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教育学311统考院校

华北地区:天津师范大学、山西大学、山西师范大学、内蒙古师范大学

华东地区:复旦大学、同济大学、华东师范大学、上海交通大学、上海外国语大学、上海师范大学、山东师范大学、聊城大学、鲁东大学、青岛大学、浙江师范大学、杭州师范大学、温州大学、宁波大学、安徽大学、安徽师范大学

华中地区:华中科技大学、华中师范大学、湖北大学、武汉工程大学、河南大学、河南师范大学、南昌大学

华南地区:华南理工大学、华南师范大学、深圳大学、广东技术师范学院、海南师范大学

东北地区:大连理工大学、辽宁师范大学、大连大学

西北地区:西安交通大学、西北工业大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、陕西师范大学、西安外国语大学、宁夏大学、兰州大学、西北师范大学、青海师范大学、新疆师范大学、喀什大学

西南地区:重庆大学、重庆师范大学、云南大学、云南师范大学、云南民族大学、西藏大学

目前为止311统考院校共计53所,985高校12所,211高校10所

教育学311真题分析

(一)题型及分值

选择题:45*2分=90分

辨析题:3*15分=45分

简答题:5*15分=75分

论述题:3*30分=90分(4选3)

历年推荐书单汇总

1、知识点类:大纲统一的教材就不说了,基础阶段是肯定要吃透教材的。另外,就是教辅资料,勤思出版《教育学考研知识大全解》针对教育学学硕的考生。本书是勤思专职讲师与正规出版社,在勤思内部讲义的基础上进行进一步优化的知识点类书籍。本书的特色有知识点涵盖面广、章节配套真题演练、考点分布标注清晰(包括学硕311和自命题),可以在基础阶段配着书籍进行使用,强化阶段配合教材和题库进行记忆和背诵。

2、题库类:凯程《教育学考研应试题库》是综合分析大纲命题趋势与特点的基础上编写一本练习题,学生可以在暑期阶段选择这本书进行巩固练习。

3、真题类:建议一本套卷形式的真题,一本按照科目甚至章节进行分排的真题。分排的真题可以用来研究练习,因为真题本来就是用来研究的,市面上这样的书不多,好像只有勤思的《教育学考研真题正解》《333教育综合真题正解》是把真题按照科目进行分排的,这两本书解析写的都很详细,可以用来研究真题的出题规律与考查重难点,练习答题思路。徐影的《教育学考研真题汇编》《333教育综合真题汇编》是套卷的形式,解析也是蛮详细的,可以结合勤思的真题一起使用。

4、背诵手册类:背诵手册建议买一些较小的书,和手掌差不多大,主要是方便携带,毕竟考研一分一秒都弥足珍贵。徐影的掌中宝和勤思的考点狂背,看考生喜欢哪个了,没必要两个都买,买一本就行,两本都挺好的。但是背诵的话建议还是结合知识点类书籍进行背诵,同时加上自己做的笔记。

5、冲刺模拟卷:有的学长学姐不是很建议太重视模拟卷,因为模拟卷和真题还是有出入的,但是可以买本当练练手了,没必要太纠结模拟卷里面错了多少对了多少之类的。徐影老师针对学硕和专硕都有模拟卷,勤思针对学硕有模拟卷,徐影的稍微简单些,勤思的难度和真题差不多,看自己喜欢哪个了。

专业分析

教育学专业是考研热门专业之一,说道为什么考教育学,很多同学认为它好考,且它就业有优势,真的是这样么?负责任的说,这不是实情,你所认为的并不是现实的情况,下文,小编就分享一位教育学毕业前辈给大家分享的有关它的5个现实情况,大家来了解下看看自己到底该不该选这个专业。

一、教育学毕业想到初中高中当老师的话,属于不合格学历。

大家可以去招聘会和教师招聘考试的要求上看看。根据我个人的经验,虽然不同的学校的条件不同,他们大多数都有一个原则,就是收有学科的学生。比如招中文专业,数学专业,英语专业,物理专业等等的毕业生。如果是好一点的学校,要求这些专业的师范生,如果是差一点的学校,要求不是师范生,但是有教师资格证也可以。如果是再好一点的学校,要求211或985,或教育部直属师范院校的本科或者硕士毕业生。但是他们的要求都是,有学科。有的学校要求,本科是某学科,或者硕士是某学科,或者本科硕士都必须是某学科。也就是说,最好的高中的要求是,985教育部师范类高校本科硕士同专业的有学科的师范类硕士(这个属于神级)。但是没有任何一所高中招教师的要求是,教育学。

所以说,如果你是跟师范完全不沾边的专业比如市场营销之类,因为教育学是统考就看那么几本书好考而且想当老师来读教育学的,请慎重。

二、教育学是一门有悠久历史和远大前程的学术性很强很强的学科,它的内容并不止统考规定的几本书,而且一入侯门深似海。

很多学弟学妹跟我说,只要能考上硕士,不现在就业还能混个学历就行,所以选了个看书本书就有学念的教育学。不错,如果你能把大纲解析完全背下来,我可以保证你初试可以过,如果不是特别好的学校复试也几乎没问题。但是你的问题是,从此要和教育学为伴,你真的准备好了吗?教育学从来不是一个收容站,让你可以混毕业。

教育学和心理学有天然的联系,心理学的基础和生理学的基础都是必要的,根基不牢学起来会十分痛苦。背书仅仅能让你考上(假如你非常能死背的话),但是你将面临的是不知所云的课程和论文,专业书。如果基础不牢,三年研究生下来依然不知道自己在学什么的人大有人在。这个时候你可能会想,还不如不学。教育学的老师有的文学基础和中西方文化传统扎实,有的有心理学和生理学背景,有的重社会学研究方法,有的对哲学有深入研究。泰罗的管理学理论,斯宾塞的社会学,佛洛依德的心理学,甚至现代SPSS软件的应用,数据处理,卡方检验,这些都是基础知识,如果你只是想混个学历,那么你可能会非常痛苦。而最痛苦的事情莫过于,学完这些,几乎对就业没有任何帮助,如果你不想考博的话。

三、清楚了吗?教育学的“好考”,是有原因的,它的难处在后头。

从古至今,人文学科的学习就是要付出非常大的机会成本的。人文学科更像是人类的一种装饰品,而不大是吃饭的家伙。那有人要问了,学教育学出来之后能干什么?从理论上说,可以做教育研究者,为教育的进步做一些实际上的调查研究通过结果来促进教育的发展。也就是说,教育学不是培养一线老师的,它是培养政策制定者,教育活动的监督者和领导者的。从理论上说它对口的工作应该是,教育政策研究员,教育方法研究者,学生辅导员,学校负责教学管理的领导,教育咨询师等等。可是事实的情况大家也知道,没有哪所学校会在招聘会上招聘校长和年级主任。

校长和年级主任都是从一线教师做起来的。所以从一定意义上来讲,教育学应该是个进修的专业(如果单从就业的指向来讲)。一个人如果原本是英语教师,现在是年级主任,想去学学教育的管理方法,来学教育学的硕士,没问题。如果原本是教师,想到教育局做教研员,考个教育部门的公务员,对口。如果本硕士都是教育学,直接想进教育局,那要看你毕业那年教育局招不招人,家里有没有关系等等。

四、事实上教育学本科生和研究生的就业是怎样的呢?

大概有这样几种:

1.学前教育专业,进幼儿园,因为幼儿园本科的老师很少,所以他们的待遇相对很好,有编制,很受尊敬。但是,非常难转行,要有一辈子干幼师的勇气。

2.特殊教育专业,基本有工作,很多也是有编制,待遇看当地的情况而定,但是,非常难转行,要有一辈子做特教的勇气。

3.想进中学,前边说过了教育学属于不合格学历,那怎么办?降低门槛,如果是同一所学校同学历的人进公立的话,他进私立(部分私立学校不限专业),同等情况在城市有编制的话,他进县级市地级市。(一些地级市也只要求师范不要求专业,或者要求专业和教育相关),这又涉及一个问题。比如一个教英语的教育学专业老师,和很多英语专业的老师一起教英语会有多少力不从心?你的教育学知识的用处大多在带班或者当上年级领导之后才有用。

4.进培训机构,比如高中英语一对一教师,也是人家不限专业,而且不要求教师资格,但是你的同事同样也是各种专业(比如给排水专业),大家一起研究教英语的话,永远属于体制外,和公立学校的老师相比永远像走私的。如果你考研的目的是进到学校这个圈子,这种岗位确实属于围城外的。

5.进各种企业事业单位,凭借自己的各种能力和各种社会关系找到一个工作。总而言之教育学给他带来的只是一个本科或者硕士的学历。

五、什么样的人适合考教育学呢?

1.对教育学单纯热爱,想考博并且做研究在大学做老师。

2.本科有专业或者特长,比如本科是中文专业,去读个课程与教学论语文,好进到师范的圈子,以后教中文这类。

3.想在各级各类学校中当辅导员。职业学校导员,大学导员并且往上发展为领导,或者想进教育局之类的部门做公务员。这类人要是党员或者在校期间成为党员,要有一定社会关系基础(教育局不是每年都招人的,而且一个名额会有海水一样的人抢)。

4.各种原因只要读研就行,比如他女朋友在这个学校而且这个学校教育学好考,就业的事以后再说。

可能有人会说,教育学太灰暗了,完全没前途。但是教育学本身从1632年至今都是以一种用理论治病救人的方式存在的。只是现在很多考生误以为它是一个能用来做能编制教师的跳板的工具了。它本身就像哲学一样,在学习之前,学者有必要知道这不是能吃饭的面包。教育学无辜。再者能为师然后能为长,能为长然后能为君。教育学吸引有大志的人的加入。我相信有很多学科都有它的特点但是很多学生在不了解的情况下就根据自己的理解随便填了一个专业,以至于有人说现在挨的累都是填志愿时候脑子进的水,教育学并不是孤例。钱钟书说理科学生瞧不起文科学生,外国语文系学生瞧不起中国文学系学生,中国文学系学生瞧不起哲学系学生,哲学系学生瞧不起社会学系学生,社会学系学生瞧不起教育系学生,教育系学生没有谁可以给他们瞧不起了,只能瞧不起本系的先生。(《围城》),试问有多少学科都有自己的局限和无奈,选专业主要看你要什么,要工作的话,可能实用性学科更加适合。

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